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Legal, Maria Julia.
A visão de praticante e a de professor são muito diferentes. Alguns, por vezes, só se interessam por uma delas.
Espero que possa contribuir com a sua formação.
abraços
Olá, Leonardo.
Bacana essa sua experiência com o esporte, pois mostra que não existe somente a vertente competitiva.
Depois tente colocar o seu nome completo, pois facilita a sua identificação na pauta. abraço
Oi, Marcele.
Você tocou em dois pontos importantes: frio e nado borboleta. Vamos falar um pouco sobre isso em relação a aprendizagem.
E espero que possa se aproximar da área.
João, acho que não consegue fugir da natação. 🤣🤣
Depois tente colocar o seu nome completo no cadastro do site. Tem vídeo explicando como fazer.
Boa, Lucas. E quando falamos de nado medley na aprendizagem, podemos pensar não só em atividades de nado completo, mas de pernada ou pernada + nado completo.
Ex.: para uma piscina de 15 m.
15 m ondulação borboleta com os dois braços para frente, colocando os pés no chão para respirar + 15 m costas completo + 15 m pernada peito submerso, colocando os pés no chão para respirar + 15 m crawl com respiração 3×1.Isso mesmo, Luiz.
Enquanto professores precisamos ensinar o nosso aluno a nadar, e o medley faz parte desse conjunto.
Olá, Eduardo. Realmente é uma prova menos conhecida. Lembrando que há o medley individual e o medley revezamento. No revezamento essa interação entre os alunos pode ser maior. abraço
Sidney, envio as minhas considerações. Se precisar, pode lançar a versão final na sexta-feira.
Nado Peito:
1 – Objetivo procedimental: qual a distância? Qual a velocidade?
2 – Objetivo conceitual: quais movimentos?
3 – Objetivo atitudinal: deve ser um comportamento, um valor. Favor rever a proposta feita.
4 – Reveja a foram como a referência foi citada.
Nado Borboleta:
As mesmas considerações que fiz para o nado Peito.
Rodrigo, envio as minhas considerações. Se precisar de mais tempo pode enviar os planos até sexta-feira.
Nado de Peito
1 – Objetivo procedimental: pode ser mais específico. O aluno deve fazer a braçada e a respiração em qual condição? Vai nadar 10 m? Em velocidade confortável ou rápido?
2 – Objetivo conceitual: o que quer dizer a palavra “desenvolvimento”? Você escreveu “ano” mas creio que seja “nado”.
Nado Borboleta
1 – Objetivo procedimental: onde estarão as mãos?
abraço
Lucas, me desculpe por não ter feito as minhas considerações antes. Não sei o que houve, mas não recebi a mensagem do Rodrigo.
Mas vamos lá.
Para o nado de Peito:
1 – Sobre o objetivo procedimental: aonde estarão as mãos?
Para o nado de Borboleta:
1 – Sobre o objetivo procedimental: poderiam rever, pois ficou um pouco confuso. Não entendi a relação entre a pernada e a respiração.
Se precisarem de mais tempo, façam a postagem dos planos até sexta-feira.
abraço
Beleza, Luiz. Essas são boas propostas, que serão mais ou menos interessantes a partir das características dos alunos.
Rafaela, envio as minhas considerações:
NADO BORBOLETA
1 – Objetivo procedimental: a proposta está boa, mas indique exatamente a distância a ser percorrida, pois não sabemos o tamanho da sua piscina.
2 – A tabela parece que está desformada. Reveja isso, por favor.
3 – Reveja as referências bibliográficas
NADO PEITO
1 – Objetivo procedimental: como são dois objetivos, indique-os separadamente em dois pontos diferentes. Isso facilita a identificação.
2 – A tabela parece que está desformada. Reveja isso, por favor.
3 – Reveja as referências bibliográficas