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Planejar ou periodizar o treinamento?

Existem diversos modelos de periodização do treinamento esportivo propostos na literatura. Entretanto, basicamente dois deles são os mais conhecidos.

De qualquer maneira, cada modelo tem suas características e pressupostos teóricos que deveríamos conhecer para saber a melhor maneira de utilizá-lo.

E até mesmo entender quando não utilizar. Ou seja, quando não é necessário periodizar.

Quando a gente estiver falando de crianças e jovens em processo de aprendizagem e formação, pode ser que só um bom planejamento das atividades seja o suficiente.

Na verdade, eu não tenho dúvidas disso.

Periodização

A periodização é importante no momento que há a preocupação com a melhora do desempenho esportivo e competitivo. Quando as coisas começam a ficar sérias. Quando periodizar for realmente importante.

Além disso vale destacar que apesar de utilizarmos os dois termos (periodização e planejamento) como se tivessem o mesmo significado – alguns autores consideram que conceitualmente são diferentes.

O termo periodização está mais associado a estrutura macro do processo. É toda a teoria e filosofia envolvidas na organização dessa estrutura maior.

Os modelos de periodização Tradicional e em Blocos, por exemplo, defendem pressupostos teóricos e filosóficos completamente diferentes.

Planejamento

Por outro lado, o termo planejamento está mais associado a organização a estrutura micro do processo. É uma estrutura menor, mas que tem dependência da estrutura maior.

Assim, eu posso só planejar o treinamento. Entretanto, se ele for periodizado, também precisa ser planejado.

imagem que representa a comunidade Legado Azul do prof. Guilherme Tucher

É docente no curso de graduação e no programa e pós-graduação em educação física da Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Na EEFD ainda é coordenador do Grupo de Pesquisa em Ciências dos Esportes Aquáticos (GPCEA).
Doutor em Ciências do Desporto (2015), Mestre em Ciência da Motricidade Humana (2008), Especialista em Esporte de Alto Rendimento (2014), em Natação e Atividades Aquáticas (2004) e em Treinamento Desportivo (2005), e Graduado em Educação Física (2003).
Docente no ensino superior desde 2005, atuou ainda como professor de natação trabalhando com diferentes níveis de aprendizagem e aperfeiçoamento, bem como treinador de natação competitiva participando de campeonatos estaduais (RJ) e nacionais.

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