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Olá. Segue o link dos planos de aula do grupo 2 com as correções solicitadas: https://docs.google.com/document/d/1JSTex6A0PB3uhPcDOIh1yhxbO6BXQeV7Mh5PzU3jiEg/edit?usp=sharing
Como dito em aula, o professor precisa ter um padrão para avaliar, caso não tenha pode centralizar sua percepção em aspectos diferentes e isso será prejudicial no sentido da imparcialidade. Outro ponto que considero importante é avaliar de forma gradativa, observar como o aluno está se desenvolvendo ao decorrer das aulas nas atividades propostas, nas relações, na naturalidade ao realizar uma ação que já tenha sido praticada antes.
Sim, o planejamento é parte fundamental das aulas. Na sua construção são definidos todos os objetivos das aulas e os meios que serão utilizados para atingi-los, com isso o professor consegue ter controle das metodologias que foram mais eficazes e as que não fruíram bom retorno dos alunos. Esse planejamento precisa está aberto a mudanças para o melhor aproveitamento e desenvolvimento das aulas.
A partir das divisões o professor poderá estabelecer as estratégias que serão necessárias em cada grupo, mesmo que no fim seja um objetivo comum. Pode ser por exemplo, que um grupo precise da adaptação ao meio aquático mais um outro já tenha experiência com natação… Talvez possa acontecer de um grupo se desenvolver com mais facilidade, tendo uma progressão de aprendizagem mais rápida. E mesmo que isso aconteça as fases não podem ser negligenciadas a fim de buscar uma igualdade, pois isso poderá ser prejudicial no futuro.
Adaptação ao meio aquático
Respiração: no ambiente aquático a respiração deve ser feita puxando (inspirando) o ar pela boca e soltando(expirando) pelo nariz. Cada modalidade possui uma forma adequada para se fazer a respiração visando o melhor aproveitamento ao longo nado. No crawl, a respiração é feita lateralmente de forma alternada as braçadas. No Costas, o nariz e a boca já se encontram fora da água o que facilita, precisando assim só inspirar e expirar. No nado peito, a respiração é feita de forma frontal, os braços são usados para empurrar a água e assim, com a cabeça emersa a respiração é feita. E por último, no borboleta a respiração pode ser feita de forma lateral ou frontal, antes dos braços saírem da água e deve terminar antes que os braços cheguem a frente do corpo, o queixo deve permanecer na água.