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Boa noite, sou Mateus de oliveira dos santos.
Ao ter o nível máximo conhecimentos procedimentais e conceituais o professor consegue passar segurança aos seus alunos , desenvolvendo praticas preventivas de afogamento. Aprimorar uma metodologia que passe confiança e conhecimento aos seus alunos o permite ter mais pertinência ao ensino da disciplina. Se por outro lado o professor não tiver um nível de conhecimento favorável para aplicação desses métodos é recomendado que utilize outras vias para dar aula e principalmente materias flutuantes para não ocorrer acidentes e conseguir captar e ensinar os alunos, também é recomendado que não arrisque muito em sua aula para evitar afogamentos.
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Olá, Mateus.
Mas como essa proposta dos níveis de conhecimento procedimental e conceitual se diferencia do que geralmente vemos nas aulas de natação?
* lembre-se de também participar dos fóruns anteriores.
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Geralmente, ao meu ver, as aulas de natação não utilizam essa proposta de níveis de conhecimento de procedimentos e conceitos e o professor acaba ensinando de maneira errada a pratica do salvamento o que pode prejudicar alguma situação futura.
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Acredito que quando é apresentado para o aluno o conhecimento procedimental e conceitual, encontrarão um caminho mais objetivo para chegar as novas etapas de aprendizagem com mais segurança, no sentido de não colocar em risco a própria vida e a de outra pessoa, evitando situações perigosas. Essa apresentação pode ser feita, como foi falado na aula, com situações semelhante as que podem acontecer na realidade
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