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Plano 1 – Pernada de crawl com propulsão de pés e respiração frontal
https://drive.google.com/file/d/1D0OcHdiBPVTC1mrwbazCu37KhZZHCjLb/view?usp=sharingPlano 2 – Braçada de Crawl
https://drive.google.com/file/d/1YRy7jdL4rnhuodE0-rEchPTcx2OwN_iM/view?usp=sharing -
Olá Juliana, consegui ler os planos de aula do seu grupo.
Percebi nos dois planos que na parte inicial e final das aulas existem a conversação para explicar e obter um feedback da turma, acho isso muito interessante de se manter durante todo o seu projeto, com isso, a relação professor/aluno se torna mais harmônica durante esse processo.
Considerando as idades, as atividades contrastantes me parecem ser bem escolhidas para esse grupo, além de proporcionar uma relação em grupo mais acentuada dentro do espaço.
Parabéns para todo o grupo! -
`Oi, Juliana. Tenho algumas considerações: Sobre o objetivo geral e específico é até uma dúvida minha também, mas acredito que não tenha que colocar esse dois nos planos de aula e sim na apresentação do trabalho final. Sobre os objetivos procedimental, conceitual e atitudinal acredito que tenha que começar com verbos no infinitivo, como está no modelo do professor. Sobre o tempo de aula, ao meu ver, duas semanas de distância das aulas é pouco pra cada conteúdo contando que o plano de vocês seja numa vila olímpica.
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Lucas e Isabela, obrigado pelas considerações.
Grupo 8, avaliem as considerações feitas pela Isabela. E já adianto, realmente os objetivos devem começa com verbo no infinitivo. Além disso, não faz sentido indicar “objetivo geral” e “objetivo específico”, já que os objetivos são o procedimental, conceitual e atitudinal.
Sobre os objetivos: indiquem aquilo que o aluno deve saber fazer ao final da aula.
Não entendi a última consideração da Isabela, mas uma coisa que me causou estranheza foi o fato da aula da quarta semana ter como tema a braçada e a aula da sexta semana ter como tema pernada.
A pernada geralmente não é ensino antes da braçada?-
Me expressei mal, eu quis dizer que além do conteúdo trocado, eu achei pouco espaço de tempo de aula para cada conteúdo, já que no caso uma é na quarta semana e o outro na sexta semana.
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Oii, Boa noite, obrigada pelas considerações, Felipe, Isabela e Lucas.
Então no caso do tempo entre as aulas, eu não sabia que precisava ser aulas seguidas, nós escolhemos dois temas e imaginamos quando iriamos dar cada tema em nosso planejamento.
Com isso, planejamos que seriam aulas duas vezes na semana, logo as primeiras semanas seriam de ambientação, depois pernada, depois braçada, e quando eles estiverem com o nada mais ou menos estruturado, ensinariamos tambem a respiração frontal.
E respondendo ao professor, cometemos um erro, na realidade o plano 2 o objetivo principal seria trabalhar a respiração frontal no nado de crawl. Para trabalhar diferentes valencias, e tambem para caso o aluno futuramente talvez queira nadar no mar ou um lugar que precise se orientar. Neste caso será necessario saber realizar a respiração frontal tambem. No entanto, nessa aula, tambem trabalhariamos a pernada de crawl em conjunto. Usando uma progressão pedagogica com a prancha.Mas entendi suas considerações e vamos realizar os concertos, se tiver mais algum comentario sera bem vindo!
obrigada galera 🙂 -
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Grupo 8, envio as minhas considerações:
PLANO DA 4ª SEMANA
1 – para essa semana, no plano de curso de vocês, realmente só há o nado Crawl? Se houver outro conteúdo planejado, possivelmente ele também deveria ser trabalhado.
2 – Escrever corretamente o nome do Local.
3 – No campo “objetivos”, indicar somente os objetivos procedimental, conceitual e atitudinal.
4 – Ao rever os objetivos pode ser que seja necessário rever as atividades.
PLANO DA 6ª SEMANA
1 – para essa semana, no plano de curso de vocês, realmente só há o nado Crawl? Se houver outro conteúdo planejado, possivelmente ele também deveria ser trabalhado.
2 – Escrever corretamente o nome do Local.
3 – retirar as informações sobre “objetivo geral e específico”.
4 – Os objetivos (procedimental, conceitual e atitudinal) devem começar com verbo no infinitivo. Indique o que vocês esperam que os alunos façam até o final da aula.
5 – A partir dos ajustes nos objetivos da aula (acredito que depois serão melhor entendidos), vejam a necessidade de ajuste nas atividades propostas.
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Plano 1 – Corrigido
https://drive.google.com/file/d/1x8Po7mvxMp8aAlyiU-sLxhVQNQptU7o5/view
Plano 2 – Corrigido
https://drive.google.com/file/d/1ImQW0QcGHZF0qx4X9i9ZAFeg9sWr3pGA/view
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