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Boa noite.
Seguem os links para acesso aos planos de aula: -
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Boa tarde, pessoal. As considerações do grupo 1.
Observações plano nado Costas
No objetivo procedimental, pode ser entendida como uma redundância indicar a posição de decúbito dorsal, já que é característica do nado. Se o objetivo é executar a pernada do nado, a posição é em decúbito dorsal.
Na parte principal, a segunda atividade, por se tratar de uma turma iniciante, pode representar uma dificuldade pelo fato de a prancha estar na direção das coxas. Os alunos, ao realizarem as pernadas, podem bater no material e se atrapalhar. Do mesmo modo, pode representar também uma dificuldade ao ter uma mão na prancha e o braço estendido na direção da cabeça.
Outra sugestão seria abrir a aula com o exercício de flutuação (listado na parte final) e colocar a dinâmica de divisão de grupos e deslize (listada na parte inicial) na parte final.
Observações plano nado Crawl
No tema da aula: inverteríamos a ordem, com a braçada antes da respiração. O mesmo nos objetivos procedimentais.
No objetivo conceitual, estranhamos a correlação da eficiência da braçada com a execução da respiração lateral. Na natação competitiva, por exemplo, os atletas disputam a prova dos 50m livres sem fazer a respiração.
Achamos o tempo da primeira parte da atividade principal muito longo, o que tornaria a atividade “arrastada” e sem “dinamismo”.
Pelo que entendemos, o início da segunda atividade não contempla braçada, o que fugiria um pouco do objetivo procedimental de executar a braçada e se deslocar sem utilizar materiais de apoio.
Sentimos falta de alguma atividade específica para braçada, para atender o objetivo procedimental.
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Fábio, agradeço pelas considerações.
Grupo 2, envio as minhas considerações.
– NADO CRAWL
1 – Sobre o objetivo procedimental: (i) executar a respiração lateral de forma “correta” não descreve muito bem o que se espera do aluno. Não vamos querer que a respiração seja feita de forma “errada”, não é verdade? Sendo iniciantes, devem fazer essa respiração lateral nadando quantos metros? Existe algum ritmo determinado (2×1, 3×1) ou escolhido livremente pelo aluno?; (ii) consideração parecida serve para o outro objetivo. Não indique o que não deve fazer, mas o que e como deve fazer. Tem como realizar só a braçada do nado crawl (nadando)? Assim, ou o aluno realiza o nado completo (mas o foco de vocês é na braçada) ou ele faz a braçada com material flutuante nos membros inferiores. Além disso, qual a distância? Como fará para respirar?
2 – Sobre o objetivo conceitual: a proposta está boa, mas creio que possam melhorar o texto.
3 – Sobre o objetivo atitudinal: a primeira parte da frase está correta, mas a segunda é desnecessária. Além disso, o aluno executará o nado propriamente dito? Ou atividades?
– NADO COSTAS
1 – Sobre o objetivo procedimental: (i) rever o “corretamente”; (ii) indique o que deve ser feito (não o que não deve ser feito; ex.: “sem a utilização de materiais flutuantes”; (iii) por qual distância?; (iv) qual é o posicionamento dos braços?
2 – Sobre o objetivo conceitual: sejam mais diretos na escrita. Ex.: (i) compreender a posição adequada dos pés durante a pernada; (ii) entender a importância da pernada para o adequado posicionamento corporal.
3 – Sobre o objetivo atitudinal: a parte “estando na posição de decúbito dorsal” (talvez) seja desnecessária.
abraço
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Bom dia.
Fábio e Prof. Guilherme, agradeço imensamente pelas considerações.
Seguem abaixo os Links dos Planos Atualizados :
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