Plano de aula (AMA)

[Rafaela Maciel]

https://drive.google.com/file/d/1iHAs22PYBIZTt1z9aV_QTY0fwg1SY2nH/view?usp=drivesdk

[Lucas da Cruz]

Boa noite.

Segue link para acesso ao plano de aula do Grupo 2.
https://www.dropbox.com/s/2s8kpa8toil9h4y/Plano%20de%20Aula%20Grupo%202%20vers%C3%A3o%20final.docx?dl=0

[Guilherme Tucher]

Lucas, não precisava. Mas também não tem problema.

Rafaela, lembre-se de fazer as considerações ao grupo do Lucas no tópico que ele criou.

[Rafaela Maciel]

Pode deixar professor

[Rafaela Maciel]

Gostei bastante do plano do grupo 2, os exercícios são referente ao que foi proposto, está compatível com o nível de ensino e com o tema da aula, foi utilizado atividades que vai ajudar o aluno a compreender e motivar a participar da aula e dentro disso consideramos que o objetivo da aula será alcançado

[Guilherme Tucher]

Rafaela, lembre-se de também fazer essas considerações na postagem do Lucas.

[Rafaela Maciel]

Eu já fiz professor

[Guilherme Tucher]

Rafaela, vamos esperar pelas considerações dos colegas.

[Guilherme Tucher]

Rafaela, o seu plano de aula está bloqueado. Não consegui ter acesso para fazer as minhas considerações. Pode liberar, por favo?

[Rafaela Maciel]

Professor acho que eu liberei, de uma olhada ai

[Guilherme Tucher]

Ainda não consegui, mas solicitei o acesso.

Veja como resolver por causa das outras postagens. abraço

[Jmids]

Então, boa noite.
Nós do grupo 1 fizemos algumas considerações.

1- Achamos o tempo de aula muito curto. Vinte minutos apenas para uma aula de natação considerarmos pouco.

2- No objetivo conceitual está escrito: “Compreender que dentro da água a respiração é ativa.” Porém, não tem durante a atividade algo que explique para o aluno o que seria essa respiração ativa.

3- A atividade de aquecimento dá uma certa fugida de acordo com os objetivos. Está descontextualizada.

4- A atividade de aquecimento também não está bem explicada. O que eles vão fazer? Só tem o que terá na atividade, que será dois gols, e dois times, e bolas.

5 – Pensamos também que poderia aumentar as atividades, ou variá-las mais.

[Guilherme Tucher]

Vamos lá:

1 – Objetivo procedimental: tente ser só mais um pouco específico. Como o aluno deverá demonstrar essa capacidade de respiração? Por quantas vezes?

2 – Reveja a formatação em “nível de ensino”

3 – Consertar as referências. Não estão nas normas da ABNT.

4 – Lembre-se que todas as atividades do plano (inclusive parte inicial e final) devem estar de acordo com o nível da turma.

[Rafaela Maciel]

https://drive.google.com/file/d/1l7Fd75Oj_trXduu6knWldxgybrQjy9Vy/view?usp=drivesdk repostagem do plano de aula professor Guilherme.

[Guilherme Tucher]

ok

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