Materiais didáticos no ensino da natação: como, quando e por que usar
Por que Utilizar Materiais no Ensino da Natação
Os materiais utilizados no ensino da natação não são apenas acessórios – são recursos pedagógicos que, quando bem aplicados, potencializam o aprendizado. Neste artigo, vamos explorar como usar esses materiais com propósito, favorecendo a adaptação, a exploração do ambiente e o desenvolvimento motor aquático.
Como os Materiais Podem Favorecer a Aprendizagem da Natação
1. Pode ser uma alternativa para quebrar a monotonia da aula.
A motivação para a realização da tarefa de aprendizagem é determinante na aprendizagem. Não basta só repetir o movimento. Nesse sentido, a utilização de diferentes materiais durante a aula, alinhados ou não aos seus objetivos, pode ser uma interessante estratégia de motivação aos alunos.
2. Faz o aluno perceber melhor a consequência do movimento realizado
Quando falamos de aprendizagem, devemos reconhecer que tão importante quanto saber realizar o movimento é perceber o corpo dentro da água e a consequência do movimento realizado. Equipamentos como as nadadeiras e os palmares ajudam nessa função.
3. Te ajuda a manipular restrições: indivíduo, tarefa e ambiente
Uma maneira que o professor tem de variar a experimentação do ambiente aquático durante a aprendizagem é por meio da manipulação de restrições relacionadas ao indivíduo, a tarefa e ao próprio ambiente. Geralmente o professor se preocupa em manipular aspectos relacionados a tarefa. Aqui por si só, todos os materiais já se justificam, mas eu vou dar um exemplo específico: é comum que algumas crianças tirem os pés da água durante a realização da pernada de peito na superfície. Assim, se propositalmente modificarmos o seu posicionamento corporal utilizando uma prancha, há a tendência de os membros inferiores afundarem, o que facilitaria a realização do movimento e, assim, sua aprendizagem.
Também podemos manipular aspectos relacionados ao ambiente. Vamos para esse mesmo exemplo da pernada de peito. Poderíamos sugerir a realização da pernada de peito com o corpo totalmente submerso e a utilização do tempo trainer para dar ritmo a realização do movimento.
Finalmente, manipulando aspectos relacionados ao individuo, podemos propor atividades com nadadeira, palmar ou sunga de arrasto. Esses são equipamentos que manipulam aspectos relacionados ao próprio aprendiz.
4. Contribui com a realização correta de alguns movimentos.
Quantas vezes alguns alunos, principalmente adultos, só percebem, entendem e realizam corretamente o movimento da pernada de crawl depois de utilizar uma nadadeira?! A mesma coisa para a ondulação submersa. O Hidrohip e o TeckTock, por exemplo, auxiliam na percepção da rotação de tronco – tão importante nos nados crawl e costas.
Alguns equipamentos têm essa capacidade de aproximar o movimento realizado daquele considerado como correto – por isso devemos explorar também essa possibilidade.
Conclusão
Eu apresentei 4 motivos que justificam a utilização de equipamentos durante o processo de aprendizagem na natação. Mas isso também não significa que eles devem ser utilizados em todas as aulas e durante todas a aula.
Materiais não ensinam sozinhos – mas, quando usados com clareza de propósito, tornam o ensino da natação mais eficaz, lúdico e direcionado. O importante é não depender deles, e sim colocá-los a serviço de uma estratégia pedagógica maior.
Você já parou para refletir sobre por que está usando um determinado material? Comece a observar seus resultados e refine suas escolhas.
Veja abaixo o vídeo no qual eu discuto esse assunto.
Lembre-se de enviar para um amigo que, assim, como eu, gosta de utilizar materiais nas aulas de natação.
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