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Médico – Cortina de fumaça nas falas:
– “Dez maiores reservas naturais de prata, a gente está entre as dez maiores coberturas florestais do mundo, 98% do nióbio está no Brasil.”
– “Por que os golfinhos encalham?”
Apresentadora – Apelo à autoridade nas falas:
– “Você está dizendo que as autoridades médicas desses países estão equivocadas?”
– “Então porquê os países da Europa e algumas regiões dos USA voltam a quarentena e ao isolamento social nas regiões que a contaminação cresce?”
Boa noite, professor!
Segue a tarefa final da disciplina: https://www.dropbox.com/s/0reuejf9t7wr621/PROJETO%20-%20TAMIRIS%20CARDOSO.pdf?dl=0
Obrigada!!!
Abraço
Bom dia, Paulo!
Parabéns pelo projeto!!!
Minhas sugestões e considerações são pontuais.Att,
Tamiris CardosoOlá, Gabriel! Parabéns pelo projeto!!!
Fiz considerações bem pontuais: https://www.dropbox.com/scl/fi/u5bh2bi6wcib97giwsh6g/Tarefa-3-Gabriel.docx?dl=0&rlkey=sje0dhx8jwxjppuc1llu4w7wx
Abraços
Olá! Por gentileza considerar este.
Obrigada!PROJETO – METODOLOGIA
Olá, Priscila! Segue o documento com as minhas considerações.
AbraçosTAREFA 3 – Título + Introdução
Camilla, boa tarde! Veja se consegue acessar as considerações, por favor! Abraços
https://drive.google.com/file/d/15UNYPfuKjEoDSuXT-YjeLLsPyjcJwZVj/view?usp=sharing
Ao conversar com o autor o leitor é capaz de desenvolver melhor o seu entendimento sobre o assunto e senso crítico. Os autores destacam a importância das perguntas durante a leitura, e também das anotações e marcações. Essas ações auxiliam no entendimento do que está sendo lido, além de ajudar na organização de ideias. É interessante fazer comparações e questionamentos relacionando o assunto apresentado a informações lidas anteriormente, concordando ou discordando do autor.
A leitura ativa é um método mais eficiente de leitura, através dele o leitor consegue analisar melhor o que está sendo lido e, também, ter um conhecimento mais profundo sobre o assunto. Ela é mais difícil por exigir uma maior atenção e dedicação por parte do leitor, que deverá pensar criticamente sobre o que foi lido.