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Conhecer as técnicas e a progressão das mesmas oferece ao professor maior domínio sob sua aula, todavia, não adianta ter todo esse conhecimento sem entender a individualidade de seus alunos. Por isso é tão importante unir as três vertentes para conduzir uma boa aula. Elas ajudam o professor tanto no planejamento das atividades como nas suas possíveis adaptações, pois além de uma aula com qualidade de conteúdo devemos pensar também em deixar os alunos confortáveis na aula.
Sem dúvidas! Com a ausência de planejamento estaremos apenas dando aulas soltas, pois tendo um conseguimos delimitar objetivos e acompanhar a evolução de cada aluno, vendo se é possível passar para a etapa seguinte ou não. Sem planejar é muito difícil avançar as alunas com os alunos e ter uma progressão pedagógica eficiente.
A divisão de ensino, além de orientar o professor no conteúdo de sua aula, impossibilita que etapas importantes, como o AMA, sejam puladas. Sabe-se que cada aluno chega com uma vivência diferentes e muitas vezes sem vivência nenhuma no esporte, com isso, um bom planejamento ajuda o professor a identificar em qual etapa está seu aluno e por onde irá prosseguir. Assim, podemos sair do tradicional “Entra e me mostra o você sabe” reproduzido, infelizmente, por muitos, pois dessa forma podemos não identificar falhas em sua aprendizagem e ultrapassar estágios de aprendizagens importantes. Observo isso ser comum em adultos ditos como iniciantes que muitas vezes não possuíram sequer uma adaptação ao meio aquático que poderia lhe gerar uma autonomia no meio líquido.
Por ser semelhante ao nosso andar o nado Crawl é o mais fácil de ser iniciado dentre os outros, pois fazemos movimentos semelhante ao que já estamos acostumados a realizar em meio terrestre. E ao chegar em meio aquoso, será mais tranquilo seu aprendizado.
O ensino da natação vai além dos quatro nados e, por isso, é importante trazermos outras vivências externas para as aulas. Principalmente quando falamos sobre salvamento, pois tenho em mente que para abranger a natação por completo devemos passar situações do cotidiano para os alunos ao invés de ficarmos fixos a ensinarmos os quatro nados.
Não, pois o processo de adaptação deve ser respeitado e cada etapa deve ser seguida para o aluno se sentir completamente a vontade em meio aquoso, para assim, os quatro estilos serem introduzidos. Natação não é restrita aos quatro nados como muitos pensam, por isso, é importante não pular a adaptação e suas etapas.
Tais conhecimentos dão ao professor mais conteúdos na hora de iniciar a aula para qualquer nível de aluno, do iniciante ao mais avançado, podendo abranger também atividades que auxiliem em uma melhor flutuação. Com isso, é possível entender o que influencia na flutuação do aluno e assim conseguir atingir uma melhora.