Ficou muito bom o plano de aula do grupo 2, acreditamos que os exercícios propostos estão compatíveis com o nível de ensino e com o tema da aula. O grupo utilizou atividades lúdicas que são muito importantes para que o aluno seja motivado a participar da aula e compreender, de maneira divertida, a tarefa sugerida. Além disso, o feedback dos alunos em relação a aula ajudará o professor a identificar possíveis dificuldades e medo na hora da respiração para que possam ser trabalhados nas aulas posteriores. Sendo assim, consideramos que os objetivos da aula serão alcançados.

• Esta resposta foi modificada 4 anos, 3 meses atrás por Géssica Paula da Silva.

Géssica, obrigado pelas considerações.

Micaela, veja as minhas considerações:

1 – Nós temos três objetivos (procedimental, conceitual e atitudinal). Todos os objetivos devem ser enquadrados em algum desses campos. Assim, a frase “Realizar variações de respiração aquática, utilizando a boca, o nariz, ou ambos.”, se for um objetivo, deve ser apresentada aonde?

2 – Os objetivos devem ser apresentados iniciando com verbo no infinitivo. Reveja o objetivo procedimental. Ainda para o objetivo procedimental, não seria melhor mudar a palavra “estímulos” para “atividades” ou “exercícios”?

3 – Os verbos chave do objetivo conceitual são entender e compreender – são de esfera cognitiva. O verbo perceber me passa uma ideia de um verbo para o objetivo atitudinal. O que acham? A ideia é a seguinte: o que os alunos devem entender para poder fazer o que foi proposto no objetivo procedimental?

4 – Sobre o objetivo atitudinal: É possível desenvolver a consciência da respiração? Isso é um objetivo atitudinal?

5 – Os marcadores utilizados no início de cada atividade me parecem foram de formatação.

6 – Não escrever “pra”. Mudar para “para”.

Obrigado.

abraços